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A aula foi motivada pelo interesse de um grupo de alunos em criar um vídeo com efeito de drone do Hospital de Gaia. Como alternativa, introduzi o Google Earth Studio, uma ferramenta que simula perfeitamente voos de drone (com marca d’água na versão gratuita).

Principais Conceitos Abordados e sua Recepção
Os alunos tiveram um interesse misto devido à quantidade de conceitos novos e técnicos envolvidas.

Dificuldades e envolvimento
– Apesar da curiosidade inicial, alguns alunos acharam os conceitos complexos, principalmente os atributos da câmera.
– O voo de Drone sobre a escola que fiz como exemplar e distribuido no conteúdo ajudou na aprendizagem e no interesse dos alunos, mas a versão gratuita (com marca d’água) limitou o entusiasmo em alguns casos.

– Os modos de animação, como espiral e órbita, despertaram mais interesse por serem visuais e intuitivos.

Conclusão
A aula foi bem recebida como introdução, mas a absorção dos conceitos variou conforme a familiaridade com edição e animação.

Conceitos-Chave Presentes no Exercício Gamificado de Arrasta as Palavras sobre Google Earth Studio com um Máximo de 14 Estrelas

O exercício de “arrastar as palavras” aborda funcionalidades técnicas do Google Earth Studio, técnicas de animação 3D e elementos essenciais para a criação de vídeos geográficos profissionais.

Os conceitos chaves presentes no exercício sobre o Google Earth Studio são:

1. Keyframes – Pontos-chave que definem a trajetória e os movimentos da câmera.
2. Atributos da câmera
   1. Posição– Coordenadas geográficas da câmera.
   2. Alvo – Direção para onde a câmera está apontada.
   3. Rotação – Giro horizontal da câmera.
   4. Tilt – Ângulo vertical da câmera.
3. Velocidade entre keyframes– Ajuste de aceleração e desaceleração para movimentos mais naturais.
4. FOV (Field of View) – Controla o zoom in e zoom out, simulando diferentes lentes.
5. Edifícios 3D – Visualização detalhada de prédios em cidades.
6. Iluminação – Controle de sombras e luz em diferentes horários do dia.
7. Modos de animação de câmera
   1. Zoom – Aproxima ou afasta a visualização.
   2. Órbita – Circula em torno de um objeto central.
   3. Ponto a ponto – Transições lineares entre locais.
   4. Espiral – Combina movimento circular com variação de altitude.

Esses conceitos são essenciais para criar animações profissionais, simuladores de voo e vídeos realistas no Google Earth Studio.

Conclusões resumidas:

1. Desempenho variado: Pontuações entre as 10  e 14 estrelas mostram diferentes níveis de domínio do Google Earth Studio.
2. Maioria não atingiu o máximo: Poucos alcançaram 14 estrelas; a maioria ficou em 10–13, indicando espaço para melhoria.
3. Dificuldades nos conceitos-chave: mostra que quase todos participantes podem ter tido dificuldades em conceitos-chave, como o uso de keyframes, atributos da câmera (posição, alvo, rotação, tilt, FOV), ou modos de animação (zoom, órbita, ponto a ponto, espiral).

Ação: Devem rever os conceitos e devem fazer mais casos práticos para assimilarem os conceitos-chave.

Problemas identificados durante a aula:

1. Gestão inadequada do tempo
   O planeamento do horário da aula revelou-se pouco adequado, uma vez que coincidiu com o último dia de entrega dos projetos dos alunos. Esta circunstância afetou a sua capacidade de prestar atenção aos conteúdos.
2. Problemas técnicos com o equipamento de transmissão
   O hardware necessário para a transmissão no YouTube não se encontrava montado de forma permanente, obrigando à sua instalação no intervalo entre a aula anterior (com a turma GD) e a sessão em questão.
   1. Os microfones de lapela só ficaram operacionais após 10 minutos, resultando em aproximadamente 2 minutos de áudio em duplicado, o que causou eco.
   2. Esqueçi de trazer um suporte essencial para a ligação entre duas máquinas, necessitando da utilização de um segundo tripé.
   3. A webcam do portátil deixou de funcionar durante a transmissão em direto.
3. Assistência técnica a alunos
   Foi necessário prestar apoio a um grupo de alunos que realizou as suas filmagens em telemóveis iPhone, os quais, por definição, gravam em HDR (High Dynamic Range). Este formato, embora proporciona uma imagem mais rica, apresenta problemas de compatibilidade em monitores e dispositivos sem suporte a HDR, resultando em cores excessivamente alaranjadas e brilho elevado.
   1. Durante a aula, foi necessário eu parar para converter as filmagens de HDR para SDR (Standard Dynamic Range) para que os alunos conseguissem acabar o seu projeto.
   2. Tendo em conta que este aspeto (espaço de cor) não constava na documentação de fiz sobre conversão de ficheiros, incluído um slide adicional para explicar o processo de conversão do mesmo.
      

O exercicio gamificado de resumo do recurso didático foi este:

Os conceitos chaves presentes no exercício sobre as funcionalidades do OBS Studio numa sessão ao vivo no Youtube são:

1. Transmissão ao vivo
2. Câmeras (Sony ZV1, Sony FDR-AX43)
3. Adaptador HDMI para USB
4. Microfone de lapela (Blink500 TX)
5. HUB USB 5Gbps
6. Velocidade de upload (3Mbps, 9Mbps)
7. Cabo Ethernet
8. Teste de velocidade (speedtest.net)
9. Bitrate (60% do upload)
10. Aceleração por hardware (NVENC, VCN, Quick Sync)
11. Filtros de vídeo (Cartoon.effect)
12. Filtros de áudio (RNNoise)

Ainda que os resultados tenham sido globalmente bons, houve um exemplar apenas a 2 estrelas e apenas 17 respostas,  o que revela que o planeamento da aula para este dia foi pouco adequado, uma vez que coincidiu com o último dia de entrega dos projetos dos alunos. Esta circunstância afetou a sua capacidade de prestar atenção aos conteúdos.

Mas interessante foi as vizualizações que as duas aulas ao vivo tiveram, que corresponde quase à totalidade dos alunos.