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DG Aula Live no youtube usando OBS Studio
Maio 29 @ 8:00 - 9:40
A sessão de aula ao vivo no YouTube foi realizada com sucesso, proporcionando uma experiência dinâmica e interativa aos alunos. Durante a transmissão, foi possível demonstrar o funcionamento integrado dos LEDs (Laboratórios de Educação Digital) da escola, destacando a infraestrutura tecnológica disponível.
Os equipamentos utilizados — incluindo câmeras profissionais, tripés, computador portátil e microfones de lapela — operaram em sincronia, garantindo qualidade audiovisual. Além disso, os alunos tiveram a oportunidade de acompanhar em tempo real a geração de um vídeo por inteligência artificial, utilizando software gratuito e de código aberto, diretamente no computador que estava a operar a transmissão para o YouTube (o iGPU intel estava a fazer o encode para o YouTube e o GPU Nvidia RTX 2050 estava a gerar um video sob a forma de T2V Text to Video). Ainda tentei colocar vários computadores à disposição dos alunos para gerar videos localmente por inteligência artificial, mas a limitação de 4GB de Video RAM do computador é grande demais para colocar o modelo open source a trabalhar sem uma constante reconfiguração e monitorização do mesmo.
O resultado foi uma transmissão fluida, com interação simultânea entre hardware, software e recursos digitais, reforçando o potencial pedagógico das ferramentas utilizadas.
O exercicio gamificado de resumo do recurso didático foi este:
Os conceitos chaves presentes no exercício sobre as funcionalidades do OBS Studio numa sessão ao vivo no Youtube são:
- Transmissão ao vivo
- Câmeras (Sony ZV1, Sony FDR-AX43)
- Adaptador HDMI para USB
- Microfone de lapela (Blink500 TX)
- HUB USB 5Gbps
- Velocidade de upload (3Mbps, 9Mbps)
- Cabo Ethernet
- Teste de velocidade (speedtest.net)
- Bitrate (60% do upload)
- Aceleração por hardware (NVENC, VCN, Quick Sync)
- Filtros de vídeo (Cartoon.effect)
- Filtros de áudio (RNNoise)
Os resultados foram globalmente bons, todos ficaram acima de 69% de obtenção de estrelas possíveis.
Mas interessante foi as vizualizações que as duas aulas ao vivo tiveram, que corresponde quase à totalidade dos alunos
