Etiqueta: Estágio

1. Dizer qual a matéria que vão ensinar (conteúdo)
2. Objetivos de aprendizagem do aluno
3. Metodologia a usar (como fazer? para concretizar )
4. Aparecer evidente a componente do desenvolvimento da prática docente
   1. Como vão avaliar o performance sobre desempenho docente
5. Escrita (coerência, montes de palha)

Mostrei o manual de cinema que pretendo fazer

1) conhecimento claro tranquilo seguro dos conteudos que vamos ensinar
2) autores que escrevem sobre isto
3) porque devem estar a aprender aquilo
4) escolher a metodologia que seja compativel com a materia

Como fazer

Fazer registos para alguém poder verificar que realmente correu bem (não levar em conta os alunos)

• instrumentos para medir / recolher dados
  • Grelha de observação das aulas
  • Cooperante fazer os registos
• Escolher uma ou duas para avaliar a nossa prestação

Como é que eu vou ensinar isto ?

4 coisas que tem de estar num estudo

1.  de que trata o estudo
2. porque é se estuda isso identificado na linha 1
3. o que é que fiz para se
4.  o que descobri

7 linhas sobre os conteudos

11 linhas fundamentos de alunos 17 anos de aprender esta materia
o que vai ajudar ao seu desenvolvimento cogntivo

este texto contem

vai ter uma bitola ?

Vai aplicar uma

diagnosticar (teste de diagnostico) os alunos antes da intervenção
identificar eventuais necessidades especificas.

como é heterogenea

como é que eu ponho em prática jigsaw de forma a que desenvolvam as competencias

Como preparo os recurso de aprendizagem

ficha de trabalho-observacao de aulas-avaliações-observador direta-entrevista-

tem de ir mais ao audio ao video para ver o como é que se faz

Evidcences in cumputer education research an SRL

Leonardo Soares e Silva

what is evidence-based practive

what is evidence in scientific research ?

why evidence is important

• Resources are constrained (eg time) and it is necessary to use the most appropriate tools
• we have a high responsability in supporting our students needs

Sys reviews metanalysis

é melhor fazer algo do que nao fazer nada

scratch mais eficiente para os alunos mais novos e menos para os mais velhos

do we base our practice on evidence ?

Visible learning
a systhesis of over 800 meta- analyses
Reveals teaching’s holy grail

What works clearing houses

https://ies.ed.gov/ncee/wwc/

No child behind

RESPE

• Nome da escola só pode aparecer com autotização da mesma
• Tema e objetivos o titulo tem de estar de acordo
  • Objetivos de aprendizagem
  • Objetivos da investigação
• ENQUADRAMENTO CONTEXTUAL E TEÓRICO <-> Relevância da aprender esta matéria
  • Validada pela literatura
  • Evidencia a relevância do projeto à luz do contexto
  • Evidencia a relevância do projeto à luz da literatura
    • Apresenta as referências bibliográficas com correção
• Metodologia
• ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO
  • Descreve e justifica estratégias de ação
  • Descreve e justifica estratégias de avaliação
  • Apresenta calendarização
• Saber o que os alunos pretendem para o futuro
• Questionarios / formulários
  • Autorização dos pais dos alnuos
  • Pergunta oral
• Avaliação não é preciso autorização
  • É da autorização do Prof. Cooperante

Conceitos / materia aprofundar a ontologia do conhecimento e porque é importante os alunos saberem a “matéria”

desenvolver nesse contexto a intervenção com os alunos e face a isso vai- se usar uma forma de trabalhar, que é coerente e relevante
e está ligada a uma parte imortante do pasaeo.

Qual a função tem na formação dos estudantes?

• No pips tem de estar também: porque é importante eles saberem a matéria
  • explicar porque é que faz sentido que os alunos aprendam aquela matéria
  • relevância, contexto, literatura
• Como se vai saber, recolher máximo de dados possíveis,
•  Guardar trabalhos feitos pelos alunos
• Investigação sobre a metodologia
  • Em função de objetivos
    • Aprendizagem dos alunos
    • Objetivos do Professor